Klugschnabeln - Fakten finden, Fakes entlarven

So ein großer Papageienmist – Pino kann sich nicht entscheiden!
Wer soll Klassensprecher oder Klassensprecherin werden: Ivo oder Ella?
Warum soll er auch zwischen seinen zwei Freunden wählen müssen? Die Lehrerin kann doch wohl bestimmen, wer besser geeignet ist, oder nicht?

Warum es wichtig ist, zusammen zu entscheiden, was dies mit Demokratie zu tun hat und warum falsche Informationen ihr ganz schön gefährlich werden können, erfahrt ihr in der neuen Folge.

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Zum Sailer Verlag: https://www.sailer-verlag.com/
Zur dpa: https://www.dpa.com/de/faktencheck
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Ohhh ohhh, einmal auf einen falschen Link geklickt und schon sind Pino und Sheena in die Falle geflattert.
Die unsichtbaren Diebe haben sich Zugriff auf Sheenas WhatsApp verschafft und könnten dort ALLE Nachrichten lesen, Fotos und Videos ansehen und auch Sprachnachrichten anhören. So ein großer Papageienmist.
Jetzt heißt es: schnell handeln!

Wie die zwei Faktenchecker die unsichtbaren Diebe wieder loswerden und wie ihr euch selbst vor solchen Betrugsmaschen schützen könnt, erfahrt ihr in der neuen Folge.
Außerdem wiederholen wir, wie wichtig es ist, nicht unüberlegt auf irgendwelche Links zu klicken.
Auch dann nicht, wenn sie vermeintlich von euren Freunden oder Freundinnen kommen.

Hinweis für Eltern, Erziehungsberechtigte und Lehrpersonen:
In dieser Folge sprechen wir über Betrugsversuche und Datendiebstahl im Internet. Dabei schildern wir beispielhaft, was passieren kann, wenn ein Link zu einer gefälschten oder unsicheren Internetseite führt und persönliche Daten eingegeben werden.
Unser Ziel ist es ausdrücklich nicht, Kindern Angst vor dem Internet oder dem Anklicken von Links zu machen. Wir möchten sie altersgerecht dafür sensibilisieren, genauer hinzuschauen und bei unbekannten oder ungewöhnlichen Links vorsichtig zu sein – auch dann, wenn eine Nachricht scheinbar von einer bekannten Person stammt. Gleichzeitig möchten wir Kindern vermitteln: Wer auf einen Betrugsversuch hereinfällt, muss sich nicht schämen oder Angst haben.
Wichtig ist, sich Hilfe zu holen, einer erwachsenen Vertrauensperson Bescheid zu sagen und gemeinsam zu überlegen, was als Nächstes zu tun ist.
Die Folge soll Kindern damit vor allem eines geben: Wissen und konkrete Handlungsmöglichkeiten, damit sie sich sicherer und selbstbewusster im Internet bewegen können. Oder damit sie andere dafür sensibilisieren können.

Warum thematisieren wir WhatsApp, obwohl der Dienst erst ab 13 Jahren selbstständig genutzt werden darf?

WhatsApp ist für viele Kinder bereits Teil ihres digitalen Alltags, bevor sie das offiziell vorgesehene Mindestalter erreicht haben. Die KIM-Studie 2024 zum Medienverhalten von 6- bis 13-Jährigen zeigt, dass Whatsapp die beliebteste App auf dem Handy der befragten ist. 73% der internetnutzenden Kinder dieser Altersgruppe verwendet den Messenger wöchentlich, 60 % täglich oder fast jeden Tag. Die KIM-Studie zeigt auf, dass WhatsApp einen hohen Stellenwert innerhalb der Familie hat, sodass viele Eltern die Nutzung bewusst tolerieren. Demnach ist es uns wichtig, Kinder in der digitalen Welt aktiv zu begleiten und ihnen den sicheren Umgang zu lehren. (Quelle: KIM-Studie 2024)

Mittlerweile bietet Whatsapp auch so genannten Eltern verwaltete Konten an. Diese geben Eltern mit zusätzlichen Funktionen mehr Handhabe und Übersicht über die Messenger-Nutzung ihres Kindes.

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Ahhhh, was ist das denn für ein Monster? Es sieht aus wie eine Mischung aus einem Drachen und einer Schlange und soll angeblich aus dem Wasser gefischt worden sein.
Das zeigt zumindest das Social-Media-Video, das die zwei Faktenchecker unter die Lupe nehmen.
Doch was hat es mit diesem Seeungeheuer auf sich? Die zwei Wahrheitsdetektive haben einen neuen Fall und tauchen dafür tief ab.

In dieser Episode erfahrt ihr, woran man ein KI-Video erkennen könnte. Außerdem fällt erstmals der Begriff „Artificial Intelligence“, kurz AI. Nebenbei lernt ihr Klugschnabelmäßiges über das Meer und die Tiefsee.

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Kleber-Pizza, 1-Dollar-Auto oder erfundener Urlaubsort – die KI kann auch selbst Fehler machen.
Das hat Pino recherchiert und präsentiert stolz seine Beispiele.
Doch darf man KI dann überhaupt noch verwenden? Wo kann sie hilfreich sein? Und wo nicht?

Die zwei Faktenchecker Pino und Sheena bekommen Besuch von Stafette-Chefredakteurin Johanna und klugschnabeln gemeinsam ganz viel über Künstliche Intelligenz.

In dieser Folge vertiefen wir erneut das Thema Künstliche Intelligenz: Welche Fehler macht die KI? Wo kann sie helfen und wo nicht? Ihr lernt zudem, was ein Chatbot ist und wie sich dieser von Suchmaschinen unterscheidet.

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Pino hat ein Ziel: Astronaut werden. Der erste AROnaut im All.

Dafür flattert er durch die Wohnung, dreht Loopings und übt, schwerelos Sonnenblumenkerne zu essen, indem er sich diese in den Schnabel wirft. Doch was braucht es eigentlich, um als Astronaut*in in den Weltraum geschickt zu werden? Das kann Gisela vom Wapiti-Magazin beantworten.
Außerdem hilft sie den zwei Faktencheckern herauszufinden, ob die Mondlandung wirklich gefälscht war.

In dieser Folge lernt ihr erstmals die Begriffe „Verschwörung“ und „Verschwörungstheorie“ kennen. Ihr wiederholt zusätzlich, was KI ist und woran man KI erkennen kann. Außerdem enthält dieser Fall klugschnabelmäßiges Weltraumwissen.

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