Hobby Talks

В этом выпуске мы рассказываем о последней державе классической Индии - Самудрагупте и Чандрагупте, войнах с саками и союзах с нагами, распространении привычных нам цифр и шахмат, мифическом Викрамадитье и Девяти Самоцветах, впечатлениях китайских путешественников и артефактных колоннах. В после-шоу Аур продолжает повелевать машинами, отвлекаясь исключительно на черепашек-ниндзя. Домнин же ожидает игру про бобров Timberborn. Также обсуждаем закрытую бету Prison Architect 2 и говорим о наших ожиданиях от Heroes of Might and Magic: Olden Era.

В этом выпуске мы рассказываем о постмодернизме в художественных произведениях - пародиях и деконструкциях, Умберто Эко и Анджее Сапковском, юморе Флинтстоунов и символизме Warcraft, четвертой стене и жанровых ожиданиях. В после-шоу Аур продолжает ставить эксперименты на машинах, а также отправляется к стоматологу, чтобы обнаружить очередные модные методы сохранения зубов. Домнин же управляет пиратами в Caribbean Legend.

Рассказываем о ранних похождениях человека разумного - происхождении в Африке и марш-броске в Евразию, оледенениях и вулканах, каменных рубилах и деревянных дротиках, сложных отношениях с неандертальской родней и тундростепной мегафауной. В после-шоу Аур осваивает современные методы написания кода с помощью Claude, а Домнин смотрит аниме Golden Kamuy и читает комиксы про Пацанов (The Boys).

В этом выпуске мы рассказываем о Бельгии - годендагах и браунингах, Больших Нидерландах и Бельгийском Конго, войнах с Испанией и Францией, графах фландрских и герцогах бургундских, валлонах и фламандцах. В после-шоу обсуждаем сокращение времени изучения иностранных языков в России. Как измеряют уровень знаний в конце школы? Что это за буквы такие A1, A2, B1 и т.д.? Что умеет человек, достигший каждого из этих уровней компетенции? Сколько часов надо учить язык, чтобы свободно говорить на нём? Какие образовательные цели в части иностранных языков ставят на Западе? А на Востоке? Всё это обсуждаем в после-шоу.

В этом выпуске мы рассказываем о Бельгии - годендагах и браунингах, Больших Нидерландах и Бельгийском Конго, войнах с Испанией и Францией, графах фландрских и герцогах бургундских, валлонах и фламандцах. В после-шоу обсуждаем сокращение времени изучения иностранных языков в России. Как измеряют уровень знаний в конце школы? Что это за буквы такие A1, A2, B1 и т.д.? Что умеет человек, достигший каждого из этих уровней компетенции? Сколько часов надо учить язык, чтобы свободно говорить на нём? Какие образовательные цели в части иностранных языков ставят на Западе? А на Востоке? Всё это обсуждаем в после-шоу.