Carl-Auer Sounds of Science

Aufmerksamkeit ist ein knappes Gut. Und sie ist die zentrale Ressource für Wirksamkeit in sozialen Systemen.

Stefanie Grubich und Yussi Pick stellen mit Wirksam kommunizieren mit dem Storyboard-Prinzip ein praxiserprobtes, wertebasiertes Modell für Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit vor. Beide sind Kommunikationsberater:innen und haben langjährige Erfahrung in Kampagnenarbeit, politischer und strategischer Kommunikation sowie PR.

Wir sprechen mit den Autor:innen darüber, wie politische Erzählarbeit und Erzählarbeit überhaupt systematisch gedacht und umgesetzt werden kann. Entscheidend ist, Anschluss zu finden, damit die Geschichten nachhaltig weitergetragen werden – und das nicht nur in digitalen Kommunikationsräumen. Narrative Archetypen, Plot-Muster und universelle Erzählstrukturen können gezielt genutzt werden, um Botschaften anschlussfähig zu gestalten. Die eigene Rolle, bspw. als Erzählende oder Held:in, wird stets mit reflektiert.

Einen Einblick in die Fülle des sorgsam strukturierten Materials gewinnt man im Interview über das Praxisbeispiel mit der Frage: Wie kann Kommunikation aktivieren? Und was heißt hier „Mut zum Monster“?

Fokussierte Take-aways für die Umsetzung und die Anwendung in Coaching, Employer Branding, Krisenkommunikation oder bei Public Persona runden Buch und Interview ab.
Wirksam kommunizieren mit dem Storyboard-Prinzip eröffnet übrigens die neue Carl-Auer Praxisreihe Kommunikation mit System, in der noch im September zwei weitere Titel erscheinen. 

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Zum Wachstum inspirieren
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Zusammen entscheiden
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In der vierten Folge geht es um die Frage, wie Lernen in einer komplexen Welt überhaupt anschlussfähig wird. Johannes und Stefan knüpfen an die Idee der Form-Inhalt-Konvergenz an und denken darüber nach, wie Unterricht Relevanz, Resonanz und Selbstwirksamkeit ermöglichen kann. Im Gespräch mit Fritz B. Simon rückt außerdem die Spannung zwischen Sachorientierung und Personenorientierung in den Blick: Muss Schule Wissen vermitteln oder Menschen erreichen? Die Antwort liegt nicht im Entweder-oder, sondern im beweglichen Umgang mit dieser Paradoxie.

Weitere Hinweise: Resonanz zu der Folge gerne an Johannes (info@spielraume-gestalten.de) und Stefan (s.paetz@inhaltform.de). Dieser Podcast wird unterstützt durch die Deutsche Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) – mit dem gemeinsamen Anliegen, systemische Perspektiven in Bildung, Erziehung und Schule sichtbar und diskutierbar zu machen.

Von Johannes Schwehm ist bei Carl-Auer erscheinen: „Systemisch unterrichten. Fachunterricht prozessorientiert gestalten“ https://www.carl-auer.de/systemisch-unterrichten

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Warum fährt Ulrich Siegmund ein anderes Zweirad als Björn Höcke? Und was sagt uns das?
Nach Wir Schlaflosen – Kritik der Übermüdungsgesellschaft legt Ralph Gerstenberg einen weiteren brandaktuellen Essay in der Car-Auer Reihe update gesellschaft vor: Der ostdeutsche Mann – Eine soziokulturelle Selbsterkundung.

Es ist kein Essay über die AfD, auch wenn dieses Thema immer wieder gern in einem Atemzug mit Mann und Osten gesehen wird. Das wird im Essay natürlich auch thematisiert. „Das weit verbreitete Stereotyp ´männlich, ostdeutsch, AfD´ trifft auf die Mehrheit der ostdeutschen Männer nach wie vor nicht zu“, schreibt Ralph Gerstenberg.
Gerstenberg geht es im Kern darum – und das gelingt ihm vorzüglich –, den in Ost-Berlin geborenen, zwischen Kiefernwäldern und Müggelsee in der DDR aufgewachsenen Jungen und Mann sowie späteren Literatur-, Kultur und Theaterwissenschaftler, Autor und Journalisten in seinem Männlichkeitsbild zu erkunden, es zu verkontexten in Gegenwart und Geschichte, und zugleich ein feines Angebot an alle Lesenden zu unterbreiten, sich selbst und die je eigene Wahrnehmung neu zu prüfen.

Welche Narrative formen und verstetigen das Stereotyp vom sogenannten ostdeutschen Mann? Wie wirken sie? Reagieren ostdeutsche Männer und Frauen anders darauf als westdeutsche? Was ist anders? Oder kommt es uns nur so vor? Stereotypisieren schon solche Fragen erneut? Und wie kommt man zum neuen Erzählen und Zuhören?
Viel Spaß im Interview mit Ralph Gerstenberg bei Carl-Auer Sounds of Science.
Ralph Gerstzengegrg ist gemeinsam mit Jonas Brückner Gast bei der Buchvorstellung im Rahmen der Frankfurter Buchmesse 2026 im Pastel im Medico-Haus, ein gemeinsames Projekt des Carl-Auer Verlages mit Vintage Sound System. Informationen hier.

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In der dritten Folge rückt die Erfahrung ins Zentrum: Wie lässt sich Unterricht so gestalten, dass Lernende nicht nur über Inhalte sprechen, sondern sie tatsächlich erleben? Ausgehend vom Gespräch mit Fritz B. Simon denken Johannes und Stefan über Form-Inhalt-Konvergenz, Action Learning und erfahrungsbasierte Zugänge zu Politik, Ethik und Unterricht nach. Dabei geht es auch um die Balance zwischen Planung und situativem Handeln – und um die Frage, wie Lehrkräfte selbst Lernende bleiben können.

Weitere Hinweise: Resonanz zu der Folge gerne an Johannes (info@spielraume-gestalten.de) und Stefan (s.paetz@inhaltform.de). Dieser Podcast wird unterstützt durch die Deutsche Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) – mit dem gemeinsamen Anliegen, systemische Perspektiven in Bildung, Erziehung und Schule sichtbar und diskutierbar zu machen.

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In der zweiten Folge geht es mitten hinein in den Klassenraum: Wie lässt sich Kommunikation so gestalten, dass einzelne Schülerinnen und Schüler wirklich erreicht werden? Johannes und Stefan hören weiter in das Gespräch mit Fritz B. Simon hinein und denken über Gruppengrößen, Sitzordnungen, Aufmerksamkeit, Autorität und Macht im Unterricht nach. Dabei entsteht die Frage, wie Lehrkräfte ihre Rolle nutzen können, ohne sie zu verleugnen – und wie Unterrichtsräume zu Spielräumen für Beteiligung, Neugier und politische Bildung werden können.

Weitere Hinweise: Resonanz zu der Folge gerne an Johannes (info@spielraume-gestalten.de) und Stefan (s.paetz@inhaltform.de). Dieser Podcast wird unterstützt durch die Deutsche Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) – mit dem gemeinsamen Anliegen, systemische Perspektiven in Bildung, Erziehung und Schule sichtbar und diskutierbar zu machen.

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